Giao an cau chuyen qua duong 3 4 tuoi

Giáo an câu chuyện qua đường 3 4 tuổi

Dạy trẻ kỹ năng tham gia giao thông là một trong những bài học quan trọng mà trẻ cần học và làm đúng. Đặc biệt là khi băng qua đường theo luật. Với Giáo án Giao thông Đường bộ, các bé sẽ được tiếp cận các bài học về giao thông một cách gần gũi và thân thiện nhất. Nhờ đó, các em sẽ rút ra được những bài học bổ ích về luật giao thông. Cùng satachlaixe.vn tham khảo giáo án Qua đường để giúp các em có một tiết học ý nghĩa và vui vẻ!

Nội dung chính

Xem trực tuyến hoặc tải về giáo án Chuyện Người Qua Đường

Giao an cau chuyen qua duong 3 4 tuoi

Tải về <52.00>

Nội dung giáo án Qua đường

Nhân tiện, các chủ đề học cơ bản

Thứ nhất – Mục đích của yêu cầu:

1 / Nhận thức:

Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. Ghi nhớ các nhân vật trong truyện.

Bạn đang xem: Bảng phân cảnh Ngã tư

2. Hoạt động 2: Kể chuyện: Qua đường.

một. Kể chuyện thiếu nhi

– Lần đầu tiên tôi kể .. một biểu cảm không có hình ảnh

– Cô nói lần 2: Kể bố cục tranh

– Để câu chuyện trở nên hấp dẫn và thú vị hơn, hãy đặt cm qs lên màn hình và lắng nghe các em kể nhé! (Tôi đã thao tác và điều khiển hình ảnh)

B. Trích dẫn và hội thoại giúp các em hiểu nội dung tác phẩm:

– Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Các nhân vật trong truyện là gì?

Trích đoạn “Vào một buổi sáng mùa xuân ấm áp, hai chị em Thỏ trắng và Thỏ nâu xin phép mẹ đi chơi xa”

Mẹ bạn đã nói gì với chị thỏ của tôi?

– trích dẫn:

“Ra đường, vừa quan sát trời đất, vừa hít thở không khí trong lành, chị em thỏ vừa nói vừa cười”.

– Bạn thỏ nâu đã nói gì với các bạn?

– Thỏ trắng đã nói gì với thỏ nâu?

– trích dẫn:

“Nhìn kìa, có một con chim trên cành

Bạn đang xem nội dung của tài liệu Giáo án Mẫu giáo – Phát triển ngôn ngữ – Truyện: “Qua đường”Để tải tài liệu về máy, bạn bấm vào nút Tải xuống ở trên

Câu chuyện phát triển ngôn ngữ: “Qua đường” 1. Mục đích và yêu cầu a. Kiến thức: – Trẻ biết tên truyện “Qua đường”, biết tên các nhân vật trong truyện: thỏ mẹ, thỏ nâu, thỏ trắng, gấu chú, thỏ xám. – Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: thỏ trắng và thỏ nâu qua đường mà không chú ý đến đèn giao thông, nhờ lời giải thích của chú cảnh sát thỏ xám mà chị em thỏ luôn nhớ “đèn đỏ phải dừng, đèn phải dừng, đèn phải dừng, đèn phải dừng “Chỉ có người xanh mới được đi, khi sang đường phải có người lớn dắt” B. Kỹ năng: – Luyện trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, ngắn gọn – Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ. kỹ năng Thái độ: – Trẻ hứng thú tham gia hoạt động – Trẻ biết quan sát đèn tín hiệu khi tham gia giao thông 2. Cài đặt – Nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố – Bài giảng điện tử thuyết minh nội dung câu chuyện 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của nó Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và tạo hứng thú – Đọc câu đố: “Mắt xanh đỏ vàng Ngày đêm gác ngã tư đường Mắt đỏ nói“ thôi đi ”Mắt xanh nói“ Đi tiếp ‘Màu vàng Chờ một chút Đây là đèn gì? – Tôi xác nhận. Chúng ta thường nhìn thấy đèn tín hiệu giao thông ở đâu? – Khi quan sát đèn tín hiệu giao thông, người CM phải làm gì? – Có một câu chuyện kể về hai chị em thỏ khi qua đường không chịu nhìn đèn màu, các con không biết chuyện gì sẽ xảy ra với hai chị em? Bây giờ các em hãy nghe kể lại câu chuyện Qua đường cho các em hiểu rõ hơn nhé 2. Hoạt động 2: Kể chuyện: Qua đường. một. Trẻ kể chuyện – cô kể lần 1. Diễn cảm không tranh – kể lần 2: Kể sưu tầm tranh – Để câu chuyện hay và hấp dẫn hơn, hãy nêu tên qs lên màn hình và nghe cô kể nhé! thao tác hình ảnh b. Trích dẫn và đàm thoại giúp các em hiểu nội dung tác phẩm: – Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Các nhân vật trong truyện là gì? Trích “Vào một buổi sáng mùa xuân ấm áp, hai chị em Thỏ trắng và Thỏ nâu xin phép mẹ đi chơi” – Mẹ đã nói gì với chị Thỏ của mình? – Trích: “Tôi xuống phố, ngắm trời đất và hít thở không khí trong lành, chị em nhà Bunny nói cười”. – Bạn thỏ nâu đã nói gì với các bạn? – Thỏ trắng đã nói gì với thỏ nâu? – Trích dẫn: “Nhìn kìa, có một con chim trên cành cây.” – Sau đó hai chị em đã làm gì? – Cô hỏi 2-3 trẻ, cô khẳng định. – Trích dẫn: “Thỏ Trắng kéo nàng. Đừng để ý.” => Giải thích từ khó: “Run”. – “Chạy nước rút” có nghĩa là chạy rất nhanh, chạy mà không hề nhìn tới hay lùi. – Khi chị của chú thỏ sang đường như thế này, chuyện gì đã xảy ra? – Bác tài xế xe tải đã nói gì với chị em nhà thỏ? – Trích dẫn: “Thế là một lũ đồ nghề … đến dắt hai chị em ra vỉa hè.” – Chú công an đã nói gì với chị em nhà thỏ? – Thỏ trắng và thỏ nâu đã nói gì với chú công an? – Trích từ “We Can See. Nhớ Nhìn Đèn Màu!” – Bạn muốn đi cùng ai khi qua đường? => Dạy trẻ: Khi sang đường phải có người lớn dắt, trước khi qua đường phải nhớ nhìn đèn màu. Đèn đỏ sẽ dừng lại, đèn xanh sẽ vượt qua. * Kết thúc – Cho trẻ hát bài “Em Đi Qua Đường” chuyển sang hoạt động khác. Trẻ em lắng nghe. Trẻ em trả lời Trẻ em đang lắng nghe Trẻ em đang trả lời Trẻ em đang trả lời Trẻ em đang lắng nghe. Trẻ trả lời trẻ đang lắng nghe. Trẻ trả lời trẻ đang lắng nghe. Trẻ lắng nghe, trẻ trả lời, trẻ lắng nghe, trẻ trả lời, trẻ lắng nghe. Trẻ trả lời trẻ đang lắng nghe. Trẻ em hát.

Các tệp đính kèm với tài liệu này:

  • Giao an cau chuyen qua duong 3 4 tuoi

    4 năm thanh xuân êm đẹp_12318546.docx

LQVH: Truyện: Qua Đường

1. Mục đích yêu cầu.

– hiểu biết: Trẻ nhớ tên truyện, hiểu trình tự nội dung truyện và các nhân vật trong truyện.

– kỹ năng: Trẻ tập trung chú ý và nhớ diễn cảm câu chuyện, thể hiện giọng điệu, tính cách nhân vật. Từ đó, trẻ có khả năng hoạt động theo nội dung.

Vị trí hành vi: Giáo dục trẻ khi đi ra ngoài phải chú ý biển báo GT và khi sang đường phải có người lớn dắt.

2. Chuẩn bị:

– Vẽ truyện “Qua đường”.

– 3 mũ thỏ (thỏ chị, thỏ con, thỏ mẹ), 1 mũ gấu bông.

– Đồng phục cảnh sát GT, cột đèn.

3. Tiến trình tổ chức các hoạt động:

Hoạt động 1: Đàm thoại vào bài.

– Cô cho trẻ đọc bài thơ Đèn giao thông và trò chuyện với trẻ về đèn tín hiệu giao thông và một số cách chấp hành luật giao thông.

* Hoạt động 2: Cho các em kể kết hợp lời thoại và trích dẫn.

– Tôi trình bày câu chuyện thỏ con không vâng lời mẹ bị ô tô tông, đó là hai chị em thỏ.

Kể chuyện một cách diễn cảm cho trẻ nghe lần đầu Yêu cầu trẻ:

+ Các con vừa nghe nó kể câu chuyện gì? Những ai trong câu chuyện?

Kể lại câu chuyện theo tranh minh hoạ thứ hai và kể bằng dấu ngoặc kép để minh hoạ nội dung câu chuyện:

Chị em nhà Thỏ xin phép đi đâu?

– Trước khi đi, mẹ anh dặn dò điều gì?

Hai chị em Thỏ con nói gì với nhau khi ra đường?

– Con thỏ đã làm gì? Chuyện gì đã xảy ra khi hai chị em chạy qua đường?

– Bác Gấu đã nói gì với chị em Bunny?

– Lúc đó ai tham dự? Chú công an đã nói gì với chị em nhà thỏ?

– Khi đó chị em nhà thỏ đã nói gì với chú cảnh sát giao thông?

– Bạn có đồng ý với những gì anh cảnh sát GT nói với Chị em nhà Bunny không? tại sao?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

– Mời trẻ kể lại câu chuyện theo tranh cùng cô. Cô quan tâm sửa sai cho trẻ về giọng điệu, cách thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ …

Dạy trẻ kể chuyện: mời trẻ đứng lên kể lại từng đoạn câu chuyện. Nhớ khi trẻ quên nội dung và tuyến nhân vật.

* Hoạt động 4: Tập đóng kịch cho trẻ xem.

– Cô cho trẻ tự chọn nhân vật mình thích và cho trẻ diễn theo ý mình, lúc đầu cô là người dẫn chuyện, sau đó cô cho trẻ tự diễn cảm, cô là người nhắc trẻ nhớ nhất câu chuyện. Lời thoại, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.

* kết thúc hoạt động:

Cả lớp đứng dậy, đọc bài thơ “Cô dạy con” và cùng nhau đi chơi.

Giao an cau chuyen qua duong 3 4 tuoi

Lập kế hoạch cho các hoạt động ngoài trời

Nội dung hoạt động:
– Hôm nay hãy quan sát bầu trời.

– TCVD: Cho xe vào lề đường. – Chơi tự do: Chơi với các trò chơi ngoài trời.

1. Mục đích yêu cầu:

– Trẻ được ra sân hít thở không khí trong lành .. Trẻ hứng thú quan sát tìm hiểu một số đặc điểm của thời tiết. Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cơ thể.

2. Chuẩn bị:

Nhà thi đấu sạch sẽ và bằng phẳng. Con thỏ có mủ là đủ cho trẻ em.

– Dàn nóng: Đu quay, xích đu, thanh trượt, thước kẻ sạch sẽ, an toàn.

3. Tổ chức các hoạt động:

– Trò chuyện với trẻ, khi ra sân phải tắt hết đèn, khi vào sân không chạy, không giẫm lên đ / c.

* Quan sát bầu trời và thời tiết trong ngày.

– Cô dẫn trẻ vào sân đứng dưới bóng mát ngắm bầu trời. Cô và trẻ đang trò chuyện:

– Bạn thấy bầu trời hôm nay thế nào? Bạn nhìn thấy gì trên bầu trời?

Mây và gió thế nào? Bạn cảm thấy thế nào với thời tiết này?

– Khi đi học em phải ăn mặc như thế nào? Tại sao tôi phải mặc một chiếc váy như vậy? …

* TCVD: Xe quay vào lề đường.

– Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi và tiến hành cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, gợi ý giúp trẻ chơi đúng, đúng luật.

*
Chơi như bạn muốn:
Chơi với xích đu, xích đu và cầu trượt. Nó bao gồm trẻ em để chơi một cách an toàn.

Chơi xong tôi cho trẻ rửa tay, nhắc trẻ vặn nhỏ vòi để tiết kiệm nước.

* Hoạt động góc: Góc nội trợ (Chính)

https://www.youtube.com/watch?v=JHlbiZ8nbEw

Chỉ lập kế hoạch cho các hoạt động tổ chức

Nội dung hoạt động: – Hướng dẫn trò chơi mới “Đi theo tín hiệu”.

– Chơi tự do ở các góc.

1. Yêu cầu:

Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi và hứng thú với trò chơi.

– Tìm hiểu xem các trò chơi được sắp xếp như thế nào sau khi chơi xong.

2. Chuẩn bị: 3 đèn giao thông. Chơi ở các góc độ khác nhau.

3. Tiến trình tổ chức các hoạt động:

* Hướng dẫn trò chơi mới “Đi theo tín hiệu”.

– Cả lớp hát bài “Đường em đi” cho trẻ kể một số loại đèn tín hiệu giao thông mà trẻ biết.

– Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng trẻ chơi.

– Luật chơi: mô phỏng động tác của PTGT đang chạy, dừng theo tín hiệu

– Cách chơi: Cho cả lớp chơi do cô điều khiển đèn. Khi tôi yêu cầu xe rời bến, các em điều khiển xe giảm tốc độ, nó ra hiệu cho các xe dừng lại, các em đi theo biển báo đó. Xe ô tô phải quan sát và thực hiện đúng các tín hiệu đèn giao thông và quy trình của các đèn tín hiệu giao thông đó.

Tôi cho bọn trẻ chơi 3 lần. Chú ý quan sát việc chơi của trẻ.

* Cho trẻ về góc chơi theo ý thích.

Quan tâm đầy đủ và giúp đỡ trẻ. Sau khi chơi, hướng dẫn trẻ cất đồ chơi ngăn nắp vào nơi thích hợp.

* Kiểm tra các hoạt động hôm nay. (đưa đón con, ăn ngủ – sinh hoạt cộng đồng – sinh hoạt – vui chơi).…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….

Bài viết được chia sẻ bởi kinhnghiem.com

Leave a Reply

Your email address will not be published.